Тематичні заняття з біоніки.

17 квітня 2018 року у відділах природи та етнографії Олександрійського міського музейного центру імені А.Ф.Худякової для учнів 11-х класів Олександрійського «Ліцею інформаційних технологій» були проведені тематичні заняття з біоніки.

Працівники музейного центру ознайомили учнів із поняттям прикладної науки біоніка, розповіли про основні напрямки розвитку біоніки:  архітектурно-будівельний,  технічний, побутовий, текстильний, нейробіоніку, біоміметику. Протягом заняття учні дізналися як сучасні науковці, архітектори, конструктори, дизайнери, художники, композитори  користуються відкриттями біоніки на підставі властивостей різних об'єктів природи створюючи аналогічні форми в медицині, архітектурі, в побутовій техніці…

Головна мета заняття – сформувати в учнів уявлення про біоніку як джерело ідей для подальшого практичного втілення. На прикладі експонатів Олександрійського міського музейного центру учні мали змогу порівняти природничі об’єкти з існуючими в різних країнах архітектурними формами. Так на прикладі стегнової кістки мамонта була показана ідея конструкції основи Ейфелевої вежі. На основі конусообразних форм у природі створені останкінська вежа, та багато різних архітектурних споруд. Ідея використання знань про живу природу для розв’язання інженерних задач належить Леонардо да Вінчі у ХV ст. Італійський вчений, художник, який спробував побудувати літальний апарат із крилами, як у птахів: орнітоптер.  Форма морської зірки запозичена конструкторами для створення п’ятикімнатного стального будинку підводної лабораторії Ж. Кусто – преконтинет. Корпорація Mercedes Benz розробила біонічний транспортний засіб скопійований з тропічної риби-кузовки. Принцип дії реп'яха був запозичений людиною для виготовлення застібок-липучок. А присоски винайдені при вивченні восьминогів. По формі корпуса глісер схожий на дельфіна.

Цікаво, що не тільки в архітектурі, а також і в сучасній музиці використовуються перетворені природні елементи: шуми і звуки живої природи. Олів'є Мессіан (1908-1992) – французький органіст, композитор і видатний педагог свого часу багато своїх робіт створив на основі співу птахів. Він ретельно вивчав, монтував (записував нотами), а потім перекладав на музику. Видатний його твір, відомий як «Каталог птахів» …

Тематичні заняття, проведенні на базі музейного закладу з різноманітних наук допомагають розвивати  творчу уяву та фантазію учнів. А також являються прекрасним прикладом співпраці педагогів і музейних працівників у вирішенні спільних завдань за допомогою музейних експонатів, музейних колекцій, експозицій та виставок.

На завершення хочеться побажати педагогам звернути увагу на можливість використання музейного простору в навчальному та виховному процесі учнів і студентів. Адже музей – це не просто заклад культури та історичної спадщини міста і рідного краю, а  розглядати як установи освіти, просвіти, науково-дослідницької діяльності.

«МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА: ІСТОРІЯ, ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА»

12 квітня 2018 року на базі Олександрійського міського музейного центру для вчителів початкових класів м. Олександрії відбулося тематичне заняття з музейної педагогіки.

                         Екскурсія для вчителів молодших класів

12 квітня 2018 року було проведено оглядову екскурсію по музейному центру для вчителів молодших класів навчальних закладів Олександрії. У першому корпусі музейного центру екскурсанти були ознайомлені з експозиціями у залах краєзнавства та природи. Протягом екскурсії у залі краєзнавства їм було надано інформацію про історію міста Олександрії, джерела вивчення історії краю, відомих олександрійців, найвизначніші події з життя нашого краю. Особливу увагу екскурсантів привернули зразки матеріальної культури ХІХ-ХХ століть: побутові речі, одяг, посуд, книги, оскільки вони є важливим елементом для отримання дітьми молодшого шкільного віку уявлення про минуле. Особливий акцент був зроблений на виставку "Наш земляк льотчик-космонавт Леонід Попов", оскільки 12 квітня – День космонавтики, і в музейному центрі експонуються унікальні предмети, пов’язані з космосом. У залі природи екскурсанти ознайомилися з флорою, фауною, геологією, палеонтологією, археологією нашого краю. Експозиції залу природи особливо цікаві для дітей молодшого шкільного віку, оскільки тут вони можуть отримати наочне уявлення про тваринний світ Олександрійщини, побачити в діорамах Звенигородський ліс та Войнівське водосховище, познайомитися з такими поняттями як гербарій та корисні копалини. Також у залі природи представлені зразки флори та фауни з усього світу, що є корисним для розширення дитячого кругозору. У першому корпусі музейного центру постійно експонуються вироби декоративно-ужиткового мистецтва, зараз представлені виставкою робіт майстринь клубу "Олександрійська веселка", а також картини місцевих художників, виконані різними техніками. Протягом екскурсії залами музейного центру вчителям молодших класів було продемонстровано, що музейні матеріали та експозиції можуть бути використані на уроках патріотичного виховання, природознавства, образотворчого мистецтва, трудового навчання, Я у світі.

«ЛІСИ КІРОВОГРАДЩИНИ»

3 квітня 2018 року в залі природи Олександрійського міського музейного центру ім. А. Ф. Худякової відбулося тематичне заняття «ЛІСИ КІРОВОГРАДЩИНИ» для учнів 6 класу ЗНЗ № 2.

Діти дізналися багато нової інформації про ліси краю (Чорний ліс, Нерубайський, Голочанський, байрачні ліси, степові чагарники).

Чорний ліс на Кіровоградщині – це найпівденнійший та найбільший масив грабово-дубових лісів на південній межі лісостепової зони. У Чорноліському та Дмитрівсько-Чутівському масивах в деревостані переважають дуб та граб. 90% площі лісу займає дуб. Із 600 видів дубів у Чорному лісі тільки 10. Основна порода - дуб черешчатий, або звичайний, найбільш поширений на Україні. Крім дубів у Чорному лісі ростуть: ясен, граб, липа, глід, береза, вільха.

Завдячуючи презентації учні змогли познайомитися з різноманітними видами дерев, кущів, рослин, які ростуть на території Чорного лісу та лісів Кіровоградщини. Також дізналися про те, що багато видів рослин Чорного лісу є рідкісними і нетиповими для центральної України та півдня лісостепу (бересклет низький, вахта трилиста, осока парвська, грушанка круглолиста, в’язіль витончений).

Діти познайомилися з цікавою інформацією про озеро, яке знаходиться у Чорному лісі. Офiцiйнo воно називається Берестуватим, але нарoдна назва «Чорне озеро» бiльше вiдпoвiдає сутi мiсцевoстi. Воно знахoдиться пoсеред бoлoта, пoкритoгo  мoхoм i папoрoтю, яке являється самим південним сфагновим болотом в Україні. Озерo i бoлoтo сфoрмувалися в епoху льoдoвикoвoгo  i пoдальших перioдiв з талих вoд. Тoчну глибину водойми вченi встанoвити не мoжуть, oскiльки упрoдoвж багатьoх вiкiв бiля oзера фoрмувалoся декiлька дoнних куль з тoрфу, oпалoгo листя й гiлoк. Саме багатoярусне днo не дає фахiвцям встанoвити глибину водойми. Є припущення, що його глибина до 250 метрів. Ще одна цікавинка озера – це плавучі острови утворені травою і деревами, які змінюють своє місце розташування. Унікальне озеро  ще й тим що тут водиться земляний карась, який ніде в іншому місці не може жити. Також в озері багато п’явок. 

По завершенні заняття учні переглянули експозиції та виставки у залі природи і краєзнавчому відділі Олександрійського музейного центру.